村远，娃娃走不了那么远的路来上课，成年人白天要下地，晚上走夜路不安全。
有几个小村的娃娃至今一个字不识。
贺家湾的张有福说他大娃聪明，可要不是村里帮着把识字班办到村口，他也没法让娃去——山沟里的娃就更难了。
四、农技推广缺乏人手。
贺家湾今年修了水渠、换了种子、上了肥，收成比去年翻了一倍多。
但这不是普遍现象。
周边三个乡只有乡上有一个农技员，还是从边区农校短训班出来的，学了三周就上岗了。
他一个人管三个乡，跑不过来。贺家湾试了合作社记工分、按劳分等、公粮调剂这一套，效果很好，但别的村没人去教，不知道咋搞。
张有福说他今年收五石，隔壁李家沟有人来问咋种的，张有福说了半天，人家回去照做，但没人跟进指导，做走了样，收成还是不行。
五、卫生条件差，常见病多。
贺家湾有个接生员，在乡卫生所学了三个月，能处理正常接生，但遇到难产就只能往乡上送，乡卫生所离贺家湾十五里山路，半夜抬着人走，好几次差点出事。
痢疾、伤寒、疥疮这些病在村里很常见，主要是水不干净、厕所不卫生。
村民不知道咋防，也不知道咋治。
乡卫生所只有两个医生，管三个乡，连轴转都忙不过来。
六、群众文化活动少，精神生活单调。
除了识字班，村里几乎没有别的文化活动。贺家湾几个年轻人会吹唢呐、打腰鼓，逢年过节闹一闹，平时就没事干。
娃娃们放了学除了追跑打闹就是上山掏鸟窝。
贝克尔在报告里写：
群众不是不想搞文化活动，是没人组织、没东西搞。边区剧团一年来不了两回，来了演一场就走。
电影队更稀罕，听说全区只有两台放映机，跑不过来。
写完之后，贝克尔在最后一部分写了几条建议：
一、短期应急：
从绥德师范、延安师范再抽调一批毕业生，优先补充到教员短缺的乡。
可以从现有识字班学员中选拔一批年纪稍大、学习成绩好的，集中培训两个月，回去当半脱产教员。
培训期间由边区教育厅提供教材和伙食补助。
二、教材文具：
请求边区政府增拨一批纸张和铅笔，优先保障识字班。
粉笔可
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