调查与思想作风整顿运动。
此次运动的核心是：
自查自纠与群众监督相结合，思想教育与制度整改相统一。
重点清查范围包括：
学校领导及教师队伍中，是否存在因学生家庭背景而区别对待、纵容特殊、阿谀逢迎的言行和思想。
是否存在丧失无产阶级教育工作者立场，将旧社会的“惧上”、“媚上”习气带入校园，损害教育公平公正的现象。
教育行政管理中，是否存在形式主义、官僚主义，对下情掌握不清、处理问题软弱无力的情况。
会议要求，各级教育主管部门须立即制定具体实施方案，深入基层学校调研，获取真实情况，绝不允许粉饰太平。教育人民委员会宣传司将协同《红旗》、《前进》等党报党刊，开辟专题专栏，组织权威文章，深入剖析批判“教育特权化”、“校园官僚主义”等错误倾向，营造强大的舆论氛围和斗争声势。
制度保障，监督跟进，形成合力
为确保此次整风运动不走过场、取得实效，并建立防止问题反弹的长效机制，根据韦格纳同志指示，国家监察与总政治部将同步介入，与教育系统内部整风形成合力。
监察部部长约翰·施密特同志向本报透露，监察系统将从以下方面提供坚实制度保障：
将“领导干部家风及对身边人约束情况”正式纳入干部监察考核体系。
通过信访、巡视、座谈等多种方式，了解干部子女在校表现、配偶言行等，将其作为评价干部品行、防范特权思想滋长的重要依据。
这是对干部真正的爱护和鞭策。
探索建立基层单位“人民监督员”制度试点。
计划在学校、医院、街道等直接服务群众的单位，从党代表、人大代表、劳动模范及普通群众中选聘原则性强、敢于发声的同志担任不公开的“特别监督员”，赋予其直接向上级监察机关反映单位内部不公正、区别对待等问题的渠道，弥补自上而下监督可能存在的盲区。
抓典型，树导向。
监察部将协同教育部门，选择若干群众反映突出、问题具代表性的学校或案例进行重点调查。
一经查实存在干部纵容子女、教师严重失德失范并造成不良影响的，将依法依规严肃处理，并适时予以通报，以达到“查处一个、警示一片、教育一方”的效果。
根基在人民，活力在民主
韦格纳同志在与教育、监察部门
本章未完，请点击下一页继续阅读！