于是二话不说马上放下手里的事情带着参谋赶到了现场。
“舒尔卡同志！”卡图科夫饶有兴趣的问着舒尔卡：“听说你又有了不起的发明？”
“其实并不是什么了不起的发明，上校同志！”舒尔卡回答：“我只不过找到一个更好的完成任务的方法而已！”
这其实并不能说是舒尔卡找到的……如果不是因为他掌握的现代知识，舒尔卡相信他想不到这个办法。
卡图科夫上校点了点头，问：“那么，你可以演示一遍吗？”
说着卡图科夫上校就朝另一辆被困在泥地中的T34扬了扬头。
“是，上校同志！”舒尔卡应了声，然后按照之前的操作又做了一遍，很快又一次成功的将坦克救出。
卡图科夫上校点了点头，收起手中用于计时的表，说道：“了不起，舒尔卡，只用了七分钟，而且我相信它可以更快！”
“是的，上校同志！”舒尔卡说：“如果彼此配合得好的话！”
“我有个问题，上校！”这时教官有些不服气的说道：“如果我们在战场上找不到这样的圆木怎么办？”
这话有几分道理，毕竟它对圆木有要求，比如长度、粗细，还有能承受得一定的压力。
卡图科夫将目光转向了舒尔卡。
“这算不上什么问题，上校！”舒尔卡回答：“我们为什么不带上一根符合要求的圆木呢？”
“说得对，少尉！”卡图科夫上校笑了起来：“每辆坦克带上一根，它可以成为坦克的标配。我想，多一根这样的木头是不会把坦克压垮的！”
战士们不由笑了起来。
“现在，舒尔卡同志！”卡图科夫上校拍了拍舒尔卡的肩膀，说道：“你是总教官了，你需要把这个方法短时间内教会所有人，工兵、步兵以及坦克兵，明白吗？”
“明白，上校同志！”舒尔卡挺身回答，同时注意到卡图科夫身旁的教官一脸的尴尬。
这是一次富有戏剧性角色变换，仅仅几天的时间，教官与教员的身份就来了个对调。
这个转折有点大，尤其是这同时也在拷问着那些教官甚至所有的有经验的工兵……他们之前就已经碰到这个问题了，但全都重复着以前的老方法、笨方法，没有一个哪怕只有一个人想过利用这种新方法解决。
不过这似乎也没什么奇怪的，这就像哥伦布第一个立起的鸡蛋。
训练并不困难，毕竟使用圆木自救的过程几乎可以说是
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