“反正以后先找大人。”
“听见没有？”
“听见了。”
答应得倒挺整齐。
至于下回碰见会不会照办，严老师心里一点底都没有。
当天晚上，他吃完饭，又把那四十多篇作文翻出来看了一阵。
越看越觉得这件事有意思。
当老师十几年，带学生秋游不是第一次。
把全班学生带出去，齐心协力帮偷猪贼把赃物送走，肯定是第一次。
被失主抱着大腿哭了几个钟头，也是第一次。
学生丢下老师，自己追出去把贼给逮住，更是头一次。
最后所有人为了找一头猪跑得精疲力尽，结果猪比他们都聪明，早几个钟头自己回了家。
严老师拿出稿纸。
既然学生都能写，他为什么不能写？
他语文老师好歹也是正经吃这碗饭的。
题目很快就有了。
《一次特别的秋游》。
想想又觉得太普通。
划掉。
改成：
《秋游奇遇记》。
然后开始写。
第一稿完全是老师的视角。
【星期六，我带领初一三班四十余名学生前往郊外水库秋游。
出发之前，我一再强调纪律，却怎么也没有想到，这次真正应该提醒学生的，不是不要下水，也不是不要离队，是......
不要随便帮陌生人赶猪。】
写到这里，严老师自己笑了一下。
写了四千多字，有些精彩的情节实在舍不得删。
从头读了一遍。
挺满意。
有起有伏。
还有教育意义。
学生热心助人本来是好事，却也提醒老师，做好事之前还得弄清情况；后面学生们勇敢抓贼，又能体现当代中学生的正义感。
这种文章，投教育刊物应该合适。
严老师平时订了两本教师杂志，对投稿也不陌生。
按这个年月专业刊物常见的稿酬，普通文章大约就是千字十几块钱；有些按国家稿酬标准高一点给，也不过二三十块。
严老师心算一下。
四千字。
要是按十五块一千字。
六十块。
如果编辑删掉一些，三千来字，也就是四五十块。
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