么难度。
开学两个多月。
以前学过的知识恢复得很快。
方老师在黑板上讲一道新题，他很多时候听到一半，后面的思路已经能自己接出来。
数学上册还没讲完。
他已经开始借下册看。
后来觉得还是简单，又从方老师那里弄了本旧的初二数学。
方老师并不反对。
只是先随手出了几道题。
钟源做完。
才把书给他。
“往前学可以。”
“但是别光图快。”
“基础要是漏了，后面还得补。”
“知道。”
钟源这次回答得很认真。
他上一世吃过这种亏。
很多东西当年就是半懂不懂，一层压一层，最后到了高中，看什么都觉得眼熟，真做题却不会。
期中考试两天。
很快结束。
成绩出来也没什么意外。
钟源年级第一。
陈文杰第二。
陈文杰天赋高，但架不住钟源靠英语和其他几科把总分拉开。
周晓梅也在年级前五。
刘小军成绩还是算不上好，但进步很明显。
最起码卷子发下来，不再有一大片空着。
他自己还挺满意。
在‘四人小组’带动下，初一三班整体成绩在全年级也是名列前茅。
下午数学课结束。
方老师没有马上走。
“钟源。”
“陈文杰。”
两个人抬头。
方老师才把一张通知放到讲台上。
“县教研室下星期组织一次初一年级数学知识竞赛。”
陈文杰立刻认真起来。
“全县的？”
方老师点点头。
“每个学校名额不多。咱们初一年级就两个。”
“我报了你们。”
陈文杰没什么意见。
钟源问：
“主要考课内？”
“如果全是课内，还叫什么竞赛？”
方老师坐到讲台边。
“会有提高题，也会有一些你们现在课堂上没学过的思路。”
“县一中、县二中，还有几个条件不错的乡镇学校，都会派学生。”
他停了一
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