准的上课时间是从早晨的9点40分（不强制早读后休息10分钟），到11点整。
期间共两节课，每节课30分钟，课间休息20分钟。
该方案是多次测算后得到的。能够尽可能的不引起学生们的厌课情绪。
当然，上课的老师也都是精挑细选出来的名师，课程堪称妙趣横生。
效果亦是非常不错，学生的学业水平虽然略低于一中，但也普遍高于其他普通学校。
这也是肃州二中令世界各国的家长趋之若鹜的原因之一。
中午则是各种兴趣课，社团或个人活动，不做强制。
不过，今天是“伟大事业”学徒制的选择日，这对每个二中学生来说，都是颇为重要的机会。
“伟大事业”学徒制是在联合国倡导下的，令普通学生都有机会参与的项目。
这是一个真实的，对人类有重大意义的长期项目，包含诸如人类种子库，濒危物种基因图谱测绘，全球口述历史，算法考古等等。
“伟大事业”项目聚焦于人类文明，许多项目都执着于备份人类文明。
所以，它不像是普通的环保项目或公益项目那样，去调查自然，挽救生命等等。
它关注的是人类文明消亡、凋零后，如何重建，如何复制，如何成为历史……
黄野不喜欢这种浓浓的危机感，总觉得“伟大事业”里的导师们过于杞人忧天了。
不过，项目本身还是非常有吸引力的。
二中是肃州的试点学校之一。“伟大事业”双选会就放在二中的图书馆内，做的有点像是毕业招聘的双选会似的。
几十名项目代表，坐在小格子间的小椅子上，对着来访的中学生解释自己的项目意义。
格子间的门口，放着各项目的简要介绍，还有各种图片和录像，看着煞有介事的样子。
拿着自己的简历来选项目的二中学生们，有黄有白又黑，大都显得有些忐忑不安，就像是第一次参加毕业面试的毕业生一样。
黄野倒是显得很平静。
他已经参加过四次“伟大事业”项目了。
10岁那年，他第一次坐飞机，就是坐飞机去北极，参加钻取冰芯和分析冰芯的工作。
三年后，也就是去年，他又参加了同一个项目，与该项目的成员一起，将钻孔当坟墓，埋下一代地质人根据冰芯确定的全球气候变化的报告书。
报告书是用某种特殊材质制作的
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