的表格，又问了几个问题，涉及家庭情况、为什么想读圣保罗、对未来有什么想法。
林颖一 一作答。
老先生的笔在表格上画了几个勾，挥手示意她去下一个考场。
第二轮是全英文面试。
坐在对面的是一个四十来岁的洋人男老师，金头发，蓝眼睛，穿着短袖衬衫，手边放着一杯咖啡。
接下来十五分钟，洋人老师从简单的日常对话开始，逐步加深到阅读理解的口头问答，让她当场读一段英文短文然后用英文复述大意。
林颖的发音谈不上多地道，带着些中式英语的硬腔调，但语法准确，用词精确，该用什么时态就用什么时态，没有一个错。
洋人老师端起咖啡喝了一口，“Very gOOd. YOU may gO.”
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下午两点。
林颖被叫回了教务处。何大柱和林兰英跟着走进去，三个人站在办公桌前。
方老师和教务主任坐在对面。桌上摆着林颖的三份卷子，每份上面都用红笔批改过了。
教务主任是个五十来岁的中年女人，她把三份卷子翻开，一份份的推到林颖面前。
数学：100分。
常识科：100分。
国文：99分。
“国文扣了一分？”林兰英忍不住脱口问了句。
方老师指了指卷面上的一处：“'攜帶'这个'攜'字，有明显的涂改痕迹。原本写错了，擦掉重写的。字虽然改对了，但卷面整洁度扣了一分。”
林颖看着那个被她擦掉重写的字，微微抿了一下嘴。
教务主任把三份卷子收回去，翻开另一个文件夹。
“面试两轮都通过了。粤语面试评级为A，英文面试评级为A。”她透过眼镜片看着林颖，“从来没上过学，一直在家自学，笔试三科近乎满分，面试双A。这个成绩，在我们圣保罗插班考试的记录里，不多见。”
她合上文件夹，看向林兰英：“恭喜你，你女儿被录取了；九月开学直接入读四年级。”
教务主任把一摞表格推过来：“现在办理入学手续，需要提交的资料，你们带齐了没有？”
林兰英立刻打开手里那个攥了一上午的文件袋；她一样样的往外掏，掏一样报一样。
“出世纸。”林颖的出生证明，纸张边角有些泛黄，被林兰英用透明胶带仔细的粘固过。
“身份
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