法形容的、狂暴的意念洪流，如同失控的列车，狠狠地撞进了她的意识深处！她的视野瞬间被一片猩红吞没，所有的感官都在这一刻超载，爆炸！
贰
她没有看到教室。
她看到的是一只巨大的、由无数张课桌拼接而成的“铁处女”（中世纪一种酷刑装置）。这只“铁处女”的内部，不是尖刺，而是密密麻麻的、削尖的铅笔、钢笔、圆规和直尺。它们像獠牙一样向内突起，对准了中央那个被紧紧捆绑着的、小小的身影。
那是……一个小学生。穿着蓝白相间的校服，胸前戴着红领巾，但红领巾已经歪斜，沾满了汗渍和泪痕。孩子的头被强制固定在一个金属支架上，无法转动，只能直勾勾地盯着前方。而前方，是一面巨大的、由黑板组成的墙壁。墙壁上，没有板书，只有一行行不断滚动、刷新、如同电脑代码般的红色大字：
【坐姿端正】
【目光平视】
【不许走神】
【标准答案：A】
【错误！扣十分！】
【美育评分：D-】
【思想偏差！纠正中！】
每一个指令闪过，孩子身体上对应的部位就会遭受一次无形的重击。坐姿不正，背部就像被铁尺狠抽；目光游移，眼皮就像被胶水粘住；脑子里闪过一丝杂念，太阳穴就像被钢针刺入。孩子的身体在剧烈颤抖，牙齿咬得咯咯作响，眼泪鼻涕横流，却发不出一丝声音，因为喉咙里被塞进了一团浸满墨水的棉絮。
这不是一个人的遭遇。在这只巨大的“铁处女”内部，这样的孩子有成百上千个。他们层层叠叠，挤在一起，每个人都以完全相同的姿势被束缚着，每个人的眼睛都盯着属于自己的那面“黑板”，每个人的身体都在随着指令而抽搐。他们的痛苦汇聚在一起，形成了一股庞大的、肉眼可见的红色怨气，这股怨气盘旋上升，最终汇聚到了一个地方——那个红色圆圈的中心，那三个血肉模糊的字：“学校美”。
林桐“听”到了他们的心声。那不是通过语言，而是通过一种直接的、灵魂的共振。那是一种混合了极度的恐惧、彻底的迷茫、以及被碾碎的自尊后的、死灰般的绝望。
“我是错的……”
“我不配美……”
“我要听话……”
“我不能想……”
“救救我……”
这些心声如同亿万根细针，同时刺入林桐的大脑。她感到自己的头颅快要炸开了。她想
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