“但思想灌输不算‘人道待遇’！”
梅特兰的声音提高了，
“我们有情报显示，你们在对印度士兵进行系统的意识形态教育。”
施密特拿起了文件夹，抽出一份文件，推到桌子中央：
“这是恩斯河战俘营过去四个月的教育课程表。
德语基础、数学、历史、基础工业技能。
以及，是的，一些政治经济学的基础知识——我们认为每个成年人都应该理解自己劳动的价值。”
施密特停顿了一下，目光扫过每个英国代表的脸：
“或者，你们更愿意我们公布另一份文件？
关于战俘营内举行的军事审判？
十七名印度士兵因在意大利犯下的抢劫、强奸、杀人罪行受审，七人被判处死刑。
所有审判公开进行，有完整的司法记录。
我们可以把这些记录交给贵国的《曼彻斯特卫报》，如果他们感兴趣的话。”
克劳德上校的脸色有些发白。
英印第4师在意大利的溃败已经是军方的耻辱，如果再加上士兵大规模犯罪的细节被公开……
“这是威胁吗？”
尼科尔森冷冷地问。
“这是事实陈述。”
施密特向后靠了靠，
“我们有两个选择：
第一，一次性遣返所有战俘，包括英国籍和印度籍。
他们回到各自家乡，开始新生活。
第二，我们只遣返英国士兵，而印度士兵——由于贵国政府不愿接收他们——将继续留在战俘营。那么我们将不得不向国际社会解释，为什么大英帝国抛弃了为自己作战的士兵。”
“想象一下《泰晤士报》的标题：
‘伦敦抛弃印度士兵’、‘帝国忠诚的代价是被遗弃’、‘殖民地的士兵：用后即弃’。
这会对印度——以及整个大英帝国的殖民地——产生什么样的影响？”
会议休会一小时。
英国代表团退到隔壁的小房间。
“他们抓住了我们的软肋。”
克劳德上校点燃一支烟，手有些抖，
“印度现在的局势已经够紧张了。国大党那些人在闹自治，锡克教徒在旁遮普蠢蠢欲动。如果这件事被公开……”
梅特兰烦躁地翻着文件：
“但接收那些被……被德国人‘教育’过的士兵回去，风险
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