态,交换眼神,没人再敢摸鱼。
“近期有班主任反馈,个别班级的学生管理,存在明显漏洞,需要重点整改。”
张主任也不绕圈子,直接挑明:“七班这学期成绩进步巨大,所有人都有目共睹。“
”但成绩归成绩,纪律归纪律。早恋苗头、课堂松散、学生状态波动,都不是小事。”
他目光落在李柏身上:“李老师,你简单说说情况。”
来了。
李柏心里淡淡一笑。
他不慌不忙起身,从文件夹里抽出一沓提前打印好的A4纸,顺着会议桌挨个发了一圈。
七班本学期作业提交率,后进生转化率,课堂专注时长等等。
李柏直接拿数据说话。
等所有人都拿到材料,他才从容开口。
“我直接说几个点。”
“课堂状态,活跃不等于松散,七班的课程专注时长持续上涨,而且学生敢参与,是氛围活,不是纪律乱。”
“班级管理方面,我接手七班时作业提交率百分之六十七,现在稳定百分之九十五,推行的学生自治模式处于试运行阶段,效果数据都在材料里。”
“至于个别学生的状态波动,我已经在班内做了针对性沟通和跟进,家长也已配合,目前完全可控。具体细节涉及学生隐私,我就不在会上多说了。”
李柏少见的强硬道。
就在这时,刘建军放下了手里的保温杯。
他声音不高,却穿透力极强,在安静的会议室里格外突兀。
“李老师,七班成绩提升,我不否认。”
“但成绩好不代表管理没问题。早恋是学校底线问题,你说你介入调整了,可结果呢?”
“还有七班的教学模式,我一直有意见。课堂花活多、规矩少,纪律早松了,初中生自律差,放养迟早出事,没出事只是侥幸。”
这话说得相当重。
会议室氛围瞬间凝滞。
众人纷纷低头装忙,没人敢接话,没人敢站队。
一边是资历深厚的老教师,一边是势头正盛的新锐骨干,谁插嘴谁尴尬。
李柏心里有点腻味,真臭不要脸的,不就是上学期没给面子,这学期不让你加入课题组么,没完没了的。
李柏心里忍不住吐槽。
但他面上依旧稳得一批,不急不躁,等对方说完,才开口道。
“刘老师说得有道理,初中生
本章未完,请点击下一页继续阅读!